examen¡¡

el examen que el maestro llevo acabo, se me hizo una forma muy facil y practica de obtener nuestra calificación, la verdad no pude subir mi examen porque la memoria no puede abrir el programa en el que tenia guardado mi trabajo, ya que el qe tengo es word 2003 y este 2007, no se q paso, pero si me siento mal por no demostrarle que hice mi trabajo..
de calificación me pongo un 6, se que no justifica, pero mis intenciones son buenas con querer aprender y por lo menos asisti ala clase ya que algunos ni tubieron el valor de enfrentarlo porque no hicieron nada........ bien maestro¡¡¡

SEXO MENTIRAS Y CINTAS DE VIDEO

Práctica Dos del tema 2.3.2.

Mensajes Publicitarios en la postura sistemática de la acción Análisis de la película: Sexo, Mentiras y Vídeo”
INDICACIÓN: Después de ver la película “Sexo, Mentiras y Vídeo” en el salón de clase y de leer el texto del tema anterior, de manera individual, escribe en tu blog las respuestas correspondientes.

a.- ¿Cuáles son los fetiches que utiliza cada uno de los protagonistas de la película?

ANNE siempre se esta preocupando por su casa, por tenerla limpia, hacer siempre los deberes, pero no se da cuenta de que deja de ponerle atención a su pareja.

CYNTHIA  a simple vista parecería que en tener sexo, satisfacerse sexualmente, pero también el de las plantas

JHON es como muy narcisista por solo pensar en el mismo y satisfacer sus necesidades, como el de tener dinero, ser bien servido, tener sexo, aunque se quiere sentir único y chingo, se la van aplicando y se queda solo,

GRAHAM seria el de grabar mujeres para después verlos desnudo. Masturbarse y excitarse a si mismo.

b.- ¿Cómo es que cada uno de los personajes vive sus propios mitos?

Creo que el mito de todos era el sexo, aunque cada uno lo tomaba de diferentes formas, unos como algo normal y cotidiano que no tiene nada de malo al hablarlo públicamente o como un tema de conversación, otros como algo intimo pero que no se habla porque es malo, aunque todos lo hacen alguna ves en su vida, o como simplemente algo que según es normal pero todos se hacen pendeos.

c.- ¿Qué papel cumple la proyección de los videos en los personajes?

Creo que como una forma de ver lo que enverdad quiere uno, es como cuando le pides a alguien que te de una opinión sobre ti, al escucharlo te siente mejor cuando ya sabias lo que te diría porque así te sientes, aunque luego es malo porque solo preguntas lo que quieres escuchar, y eso no es bueno, por eso cuando uno se veía en los videos podías darte cuenta de cómo te sentías de verdad ene se momento y lo que si quieres y lo queno, es como una forma de auto-confesionario, como para darte cuenta de tus propios errores

d.- ¿Será un mito o una realidad que los seres humanos tengan orgasmos? Explica.

Yo digo que si existe ya que es algo que todo ser humano siente físicamente, y que todos estamos deacuerdo en definirlo como un placer grandioso

e.- La ideología que se maneja en la película ¿a qué sistema corresponde y por qué?

Ideología Tecnocratita ya que es por medio del fetichismo ya que nos plantean modelos que manejan ideologías.

EL EXPLICADOR

Es un programa de radio en el que el tema principal es contestar las dudas que tenga el publico, la estacion es 102.5 fm y se transmitio el dia biernes 25 de marzo.

Uno de los temas principales de los que hablaron fueron sobre lo del temblor, que provoco el tsunami y este por lo tanto afecto las plantas nucleares en Japon y los problemas que pueden y traer a Mexico, un ejemplo que menciono el maestro de De la Mora en el salon de clase fue el de que si nosotros comprariamos un carro que es importado en Japin sabiendo que tiene radiaciones que nos pueden afectar, es una buena pregunta y de eso hablaron, de el que como por el lado de la economia nos afecta, ya que hay que recordar que la mayoria de los productos son hecho aya y por la radioactividad ya no pueden ser exportados y nos pueden traer una serie de consecuencias y afectarnos a mnosotros mismos como sere humanos.
Hablaron sobre una planta nuclear llamada laguna Verde, que al parecer nos puede afectar y que esta era muy importante ya que era un medio que debaba energia electrica.
Se me hace un tema la verdad muy delicado ql cual hay que tomar importancia, aunque paresca que nos afecta por decirlo directamente.
Tambien hablaron sobre los viajes intergalacticos, sobre el de si seria posible que se llevaran acaboa, y que si en dado caso se lograran a realizar como serian esas naves, como las harian, para y el porque de los viajes que se realizarian, quien tendria el valor de hacerlo.
Es como que halgo comico, porque si te pones a pensar asi como de que onda enserio es tan buena nuestra tecnologia para lograr esto?? esn que añopodremos viajar a otros lados?? 

Me gusto mucho la estacion y aparte no se me hizo como tediosa o aburrida, hasta el tiempo se me fuer muy rapido, en verdad la recomiendo apartye de que sirve que aprendemos un poco de cultura noo?? 
 

PUBLICIDAD EN LA POSTURA SISTEMATICA DE LA ACCION

OCTAVA ACTIVIDAD DEL TEMA 2.3.2. MENSAJES PUBLICITARIOS EN LA POSTURA SISTEMÁTICA DE LA ACCIÓN.


INDICACIÓN: Después de leer el tema anterior, escribe brevemente las respuestas correspondientes. Tendrás que presentar los resultados en tu blog y  discutirlos porqué es esa larespuesta de acuerdo al texto.
1. ¿Qué es un fetiche?

• Un fetiche es el objeto que adquiere una serie de cualidades que lo hacen irreal.
• Las propiedades (sociales) que se aplican a los objetos ametriales ene l capitalismo son de acuerdo a Marx
• No producto de la imaginacion

2. ¿Qué es la fetichización?

• Promover un fenómeno al rango de fetiche, quiere decir cristalizarlo bajo la forma de un objeto puesto aparte.
• Valor de la fuerza de trabajo y trabajo creado de valores.

3. ¿Qué es el mito?

• Narración que describe y retrata, en lenguaje simbólico, el origen de los elementos y supuestos básicos de una civilización
• No puede ser un objeto, concepto o idea, ya que es un modo de significación de una forma,
• Sistema de comunicación como mensaje

.

4. ¿En qué consiste la mitología?

• Es una narración que describe y retrata en lenguaje simbólico el origen de los elementos y supuestos básicos de una cultura. La narración mítica cuenta, por ejemplo, cómo comenzó el mundo, cómo fueron creados seres humanos y animales, y cómo se originaron ciertas costumbres, ritos o formas de las actividades humanas.
• Estudio e interpretación del mito y cuerpo de los mitos de una cultura particular.
• Mattelart la mitología es la reserva de signos propios de la racionabilidad de la dominación de una clase, una reserva de signos adscritos ya que deben ser funcionales al sistema cuyas bases enmascara.
  

5. ¿Qué es la ideología y cómo se da el proceso ideológico en la sociedad?

• Amplio sistema de conceptos y creencias, muchas veces de naturaleza política, que defiende un grupo o un individuo.
• La ideología se nutre de toda la mitología existente en las relaciones humanas.
• Ideología burguesa considerada en el medio de comunicación de masas como conjunto de mecanismos de reducción de los fenómenos y de los procesos sociales.
• Mattelart ideología designa las opiniones referentes a los problemas del objeto deseado en el desarrollo social.

6. ¿En qué consiste la ideología tecnocrática del imperialismo?

• La Tecnología  que es una ciencia que ha penetrado en naciones, de ahí implantar un nuevo gobierno que pretende controlarlo todo  que se le identifica como Imperialismo Tecnocratico.
• El núcleo de esta ideología  consiste en celebrar la neutralización de un proyecto político por intermedio de la neutralidad del instrumento con que realiza su sociedad: la tecnología.

7. ¿Por qué se dice que el mundo de los objetos son los nuevos fetiches?

• Porque a veces les damos un valor sentimental, virtudes a esos objetos  materiales que tienen ciertas caracteristicas

8. ¿También por qué los medios de comunicación masiva se les identifica como los nuevos fetiches y a la vez mitos?

• Ya que permite presentar un seudo aotor
• También ocultar tanto identidad de los que están manipulando como las funcionalidades de las ideas que se están expandiendo con el sistema social.

9. ¿Cuáles son los argumentos que la clase dominante utiliza para exponer que ya no hay ideo-logías?

• Utiliza los medios de producción material
• El control y producción de los bienes espirituales, de la producción de la cultura

10 ¿Por qué no es fácil identificar a los que originan los mensajes en un sistema de comunica-ción masiva?

• Por el tecnocratismo
• A través de los medios masivos nos actualiza mecánicamente para asegurar su posición dominante.

11. ¿Cómo se define Mattelart a la información burguesa y a la noticia?

• La define como  un conjunto de mecanismos de reducción de los fenómenos y procesos sociales a la escala del sistema de valores de la clase dominante
• Sn artimañas que van implícitas dentro del uso del lenguaje, en nuestros modos de pensar, la cultura, etc.

12. ¿En qué consiste la llamada “Revolución de las Esperanzas Crecientes?

• concepto que implantan los medios de comunicación
• Formatear el sistema de la “Revolución de las expectativas crecientes”. Mitificar todo objeto que se transforma en fetiche.

13. ¿Cuándo podemos hablar de que en la sociedad se ha logrado la homogeneidad cultural?

• colonialismo cultural, hacer que no haya diversidad cultural

14. ¿Qué se entiende por operatoria de desplazamiento?

·     Vivir la vida de los demás, estar la tanto de ella para que así no nos de tiempo de vivir la misma vida, no tener tiempo para uno mismo.

LOS MENSAJES PROPAGANDITICOS

Sexta Actividad del Tema 2.2.-Los Mensajes Propagandísticos. En la Postura Sistemática de la Acción

Objetivos.
Que el participante:

• Explique las funciones por medio del análisis ideológico de los significados que vienen en las frases políticas de diversas campañas.

• Entienda el papel de las funciones, sus significados a partir de que entiendan las intenciones que encierran las propias frases.

• Examinar las diversas ideales que encierran las frases políticas y ¿de qué manera podrían afectan estas en las necesidades de significación y de las decisiones personales que llegan a asumir?
INDICACIÓN: Después de leer este tema, realiza lo que se te pide y sube tus respuestas a tu blog.

1.- Selecciona cinco anuncios comerciales de la televisión y aplícales, en su análisis, las primeras tres funciones del discurso ideológico de Jacobson: referencial, incitativa y fática.

1: PREPARA BEBER AYUDAR

http://www.youtube.com/watch?v=5eBJng2THfE    

Referencial:  explica el cómo podemos ayudar el medio ambiente, pero todo depende de nosotros

Incitativa: toma Tanga si podrás evitarte la sed y ayudar al mundo

Fática: aplica el modo de adhesión o naturalización, al hacernos pensar que con tomar tang se acabar la contaminación y el mundo será más feliz y nosotros con el.

2: COMERCIAL DANUP

http://www.youtube.com/watch?v=8XHzMnm-xiI&feature=related

Referencial: están unos chavos en convivencia pero para esto uno se percata de que su mano es pequeña, al no creer que el danup es el que es mas grande

 Incitativa:compra el nuevo danup trae mas producto.

Fática: lo dos actúan, ya que hacen como ejemplo de ver como es que el tomarlo nos hace grandes.

3: LAS SALADITAS SON HORNEADAS

http://www.youtube.com/watch?v=gULxIX-yiYo

Referencial: se habla para decir que al consumir las galletas, aunque alan problemas los pasas por alto o algo asi como de mas importancia que lo que este ocurriendo

Incitativa: hacer a un lado el estrés y los problemas

Fática: cuando el niño pregunta por su perro el de porque esta asi. Si el que tenia era diferente

5: RAZONES PARA VIVIR

http://www.youtube.com/watch?v=hZBxLXAJ-rs&feature=fvsr

Referencial: que el mundo aunque le pasen cosas malas también en otra parte de mundo pero al miso tiempo también ocurren cosas buenas

Incitativa: adquiere coca-cola para que esto en cierta forma mejore y que todo se disfruta mas con ella, que la consumas para que seas feliz

Fática: cuando todos los niños cantan también sirve como algo de ternura.

2.- Del conjunto de frases de campañas políticas que te presentamos, selecciona y aplica todas las funciones y/o figuras retóricas, pero argumenta porque son esas funciones o figuras y no otras, o simplemente que no existen.
A.- Los lemas oficiales y de campañas de los partidos en México.

PAN: Por una patria ordenada y generosa.
Función poética: ya que toma a la patria, como los ciudadanos (implícitamente los adhiere al mensaje) y hace uso de la rima para que el contexto aunque no sea verdad este.

1. PRI: Democracia y justicia social

FUNCION RETORICA; es muy lógico

2. PRD: ¡Democracia ya, patria para todos!

FUNCION INICIATIVA: forma imperativa y no va dirigido a nadie

 3. PT: Unidad nacional. Todo el poder al pueblo.

FUNCION EXPRESIVA: que la fuerza y la unión son hacia el partido  

4. PVEM: Amor, justicia, libertad
FUNCION INICIATIVA: hay orden

5. Por un México sin mentiras.

FUNCION INICIATIVA;  quieres que se hable con la verdad

6. Por el México de la gente de verdad.

FUNCION INICIATIVA; quiere que no se hable con mentiras

7. ¡Despierta México! Vicente Fox, 1999.

FUNCION POETICA; se toman paradojas lingüísticas y por lo tanto alusivas a una adhesión

8. Vamos México, ahora es posible. Vicente Fox, 1999.

FUNCION FATICA; se tiene contacto con el destinatario,

9. La fuerza de la democracia. Diego Fernández de

Cevallos, 1994.

FUNCION POETICA; se toma a la rima como adagio, y como percusor de la adhesión.

11. Cambiemos a México, sí se puede. 1997.

FUNCION EXPRESIVA;  mensaje de carácter iniciativo, pero esta con el destinatario.

12. Porque tú eres el cambio. 1997.

FUNCION EXPRESIVA;  tiene la adhesión

13. El cambio está en tus manos. Carlos Castillo Peraza. DF, 1997.

FUNCION FATICA; contacto con el receptor.

14. Los mexicanos ya no queremos discursos: queremos PAN. 1997.

FUNCION REFERENCIAL: esta expresando e informando quien es el que tiene la importancia en el mensaje

15. Juntos, con firmeza, haremos que México viva. Manuel Barttlet.

FUNCION REFERENCIAL: tambien esta expresando e informando y tiene adhesión..

16. Tengo la voluntad, juntos tendremos la fuerza. Francisco Labastida.

FFUNCION EXPRESIVA, llamado a la adhesión

17. Arriba y adelante. Luis Echeverría.

FUNCION MENTALINGUISTICA: hay comunicación entendible para el pueblo, se usa el mismo codigo

18. De frente, De la Madrid presidente.

FUNCION REFERENCIAL: esta informando algo

19. Que hable México, su voz será mi compromiso. Carlos Salinas de Gortari.

ALITERACION

20. México exige, Colosio responde.

METAFORA, UNA HIPERBOLE

21. Yo voto por la paz. Ernesto Zedillo, 1994.

FUNCION INICIATIVA

22. Él sabe cómo hacerlo. Ernesto Zedillo, 1994

FUNCION MENTALINGUISTICA: yes un mensaje entendible y comun para que el pueblo sepa

 23. Dale un Madrazo al dedazo. Roberto Madrazo Pintado.

FUNCION INICIATIVA: imperativo autoridad

24. ¿Quién dice que no se puede? Idem. 1999.

FUNCION INICIATIVA: imperativo autoritario

25. Un nuevo PRI más cerca de ti.1999.

FUNCION FATICA: hay contacto con el publico en general

26. Porque México eres tú, México es primero. 1997.

FUNCION REFERENCIAL: NOS DICE QUIEN ES EL QUE TIENE  LA IMPORTANCIA EN EL MENSAJE, OSEA NOSOTROS COMO PUEBLO DECIDIMOS

27. Con la fuerza de la razón, vamos a ganar. PRI. Tabasco, 1997.

FUNCION REFERENCIAL: sentido de la adhesión implícita

28. Vamos por el futuro. Tomás Yarrington. Tamaulipas, 1998.

FUNCION POETICA: esta respondiendo por algo que quiere el pueblo, en este caso un futuro seguro.

29. Nosotros somos el cambio. Miguel Alemán Velasco. Veracruz, 1998.

FUNCION POETICA

30. Mi compromiso es contigo. José Murat. Oaxaca, 1998.

 FUNCION EXPRESIVA: hay adhesión y nos habla como si nosotros fueramos los responsables.

 31. Para seguir siendo libres. 1979. CI. Con México sí. Así PRI.   

 FUNCION EXPRESIVA: igual hay adhesión y dice que si nosotros queremos libertad seremos los responsables de ello.

32. Convencer para vencer.

FUNCION POETICA: se utilísima la rima como adhesión

33. Cambio con rumbo. PRI. Francisco Labastida, 1999.
PRD:

Función poetica:  ya que utiliza la rima y la redundancia.

34. Juntos recuperaremos nuestra ciudad. PRD. Cuauhtémoc Cárdenas. 1998

ALITERACION

35. Juntos iniciamos el cambio y juntos lo continuamos. PRD. Cartel institucional. Precampaña. DF.
Lemas del Partido del Trabajo:
FUNCION REFERENCIAL: esta precisando algo

36. Súmate a lo nuevo. Cecilia Soto. 1994. Un giro a tu favor. 1997. CI.

FUNCION REFERENCIAL: hace alusión a una idea que precisa algo, una adhesión

37. Con la estrella del cambio, honestidad y trabajo. José Narro. Zacatecas, 1998. G.

FUNCION POETICA, es como algo muy metafórico

38. Gonzalo es el camino. Alejandro González Yáñez. Durango, 1998. G.

FUNCION REFERENCIAL

MENSAJE PROPAGANDISTICO. JOAN MANUEL SERRAT, EL SUR TAMBIEN EXISTE

Como parte del proceso de analisis del Mensaje Propagandístico, los alumnos(as), después de la lectura correspondiente del tema, revisarán y describirán las distintas funciones que contiene la presenta canción.

Joan Manuel Serrat El sur También Existe Letras:
El Sur También Existe
Con su ritual de acero
sus grandes chimeneas
sus sabios clandestinos
su canto de sirena
sus cielos de neón
sus ventas navideñas
su culto de dios padre
y de las charreteras
con sus llaves del reino
el norte es el que ordena


pero aquí abajo, abajo
el hambre disponible
recurre al fruto amargo
de lo que otros deciden
mientras el tiempo pasa
y pasan los desfiles
y se hacen otras cosas
que el norte no prohibe
con su esperanza dura
el sur también existe


con sus predicadores
sus gases que envenenan
su escuela de Chicago
sus dueños de la tierra
con sus trapos de lujo
y su pobre osamenta
sus defensas gastadas
sus gastos de defensa
con su gesta invasora
el norte es el que ordena


pero aquí abajo, abajo
cada uno en su escondite
hay hombres y mujeres
que saben a qué asirse
aprovechando el sol
y también los eclipse
apartando lo inútil
y usando lo que sirve
con su fe veterana
el sur también existe


con su corno francés
y su academia sueca
su salsa americana
y sus llaves inglesas
con todos sus misiles
y sus enciclopedias
su guerra de galaxias
y su saña opulenta
con todos sus laureles
el norte es el que ordena


pero aquí abajo, abajo
cerca de las raíces
es donde la memoria
ningún recuerdo omite
y hay quienes se desmueren
y hay quienes se desviven
y así entre todos logran
lo que era un imposible
que todo el mundo sepa
que el sur también existe

Función referencial: ya que da a conocer una información (crear una conciencia egocéntrica)

Función poética: es una canción y en sentido de rima que s entiende en toda la canción.

Función incitativa: trata de aconsejar a las personas sobre todo lo que pasa en el mundo (sur continente Americano)

Función metalingüística: mensaje implícito donde no trata de  dar  a interpretar otra cosa, ya que el código que  todos recibimos (el que esta dando) podemos saber muy bien de que se esta hablando.

Función  expresiva: la canción tiene un fin único, que es el todos la escuchen e intentar hacer un grito de conciencia  y expresarse  a través de la canción mientras los informa.

MENSAJES PUBLICITARIOS, PRIMERA PARTE

SEPTIMA ACTIVIDAD DEL TEMA 2.3.1. LOS MENSAJES PUBLICITARIOS Y SUS CARACTERÍSTICAS.Ejercicio Uno del Tema Mensajes Publicitario.
INDICACIONES. Primero, de manera individual, después de haber leído el tema de mensaje publicitario. Relaciona la columna del Texto con la de abajo, Descripción. Coloca dentro de los paréntesis la letra correspondiente.

  TEXTO 
A. institucional 
B. informativo
C. técnico 
D. promocional 
E. testimonial
F. venta
G. preventivo


DESCRIPCIÓN  

1.   (F) Se enfoca a acrecentar la demanda de un producto o servicio, aparte de ofrecerlo, debe afirmar y destacar las cualidades y/o ventajas de estos. Debe ser agresivo a la vez que descriptivo.

2.   (D) Promueve productos o servicios a través del anuncio de alguna oferta especial o promoción es noticioso, informativo de la oferta, directo, sólido y claro.

3.   (C) Es usado para la redacción de manuales, instructivos, catálogos, etc. Por ello debe ser claro, minucioso, objetivo y lógico.

4.   (A) Tiene como objetivo resaltar y mantener la imagen corporativa de alguna empresa, debe ser serio, sólido, elegante y sereno.

5.   (G) Tiene como misión preparar el lanzamiento de la nueva presentación de un producto. Sus características son el interés, la espectacularidad y la lógica.

6.   (E) Pone de relieve el testimonio de algún líder de opinión a fin de convencer de las ventajas de un producto o servicio, se describen las experiencias con el producto, el fin de este texto es establecer convicciones, por lo cual debe ser creíble, adecuado y real.

7.   (B) Comunica un número telefónico, cambio de domicilio, el cambio de las políticas, etc. Tiene que ser descriptivo, claro y sin dudas.

2.- Posteriormente: Selecciona un mínimo de diez mensajes publicitarios de Internet,  radio y televisión y analízalos aplicando las siguientes cualidades: Institucionales, de promoción, de información, testimonial, preventivo, técnico

SPOT DE VAMOS MENEM

http://www.youtube.com/watch?v=1cVYns5Y--A

Creo que un gran ejemplo, ya que se muestran todas las funciones de Jacoson, como por ejemplo:

Función Referencial: al darnos a conocer un personaje por medio de

Función Expresiva; un grito, ya que siempre se esta presente en todo el comercial

Función Metalingüística: participan hombres y mujeres y es un canal muy visto haya en argentina

Función Fática: ya que nunca baja el volumen, lo mantiene al mismo tono para no despistarnos y tenernos atentos al mensaje

CAMAPAÑA PROPAGANDISTICA DE MARCO

Función Referencial: nos muestra quien será el próximo presidente de chile

Función Expresiva: cuando los actores hablan están muy convencidos de lo que dicen cuando pasan las personas discapacitadas, principalmente para los jóvenes.

Función Poética: pues la music que ponen es como rítmica y lo hacen para que todo el mundo la este cantando y la traigan en la mente  aparte de que la letra es facil y entendible al cantarla.

Función Iniciativa:  cuando le hace las prubas el medico a Marco

Función Metalingüística:  hacer una union entre el mensaje y el publico.

PROMOCION:

http://www.youtube.com/watch?v=5eBJng2THfE

MECANICOS:

www.portalplanetasedna.com.ar/mecanica.htm

 INFORMATIVOS:

http://www.jornada.unam.mx/ultimas/2011/03/28/hallan-esculturas-que-formaron-parte-de-la-fachada-del-templo-mayor-1/ 

LA NOTICIA

Segunda práctica del Tema 2.1.1.

INDICACIONES: Realiza las siguientes actividades por escrito:
1- Recopila y compara varias definiciones de lo que es noticia. Utiliza varias fuentes de información de algunas bibliotecas y sitios de Internet (poner las ligas).

·        Noticiarios, resúmenes filmados de noticias recientes y exhibidas en los cines, que durante años fueron un medio de información principal —y casi único— para grandes masas de población con escaso acceso a los medios escritos (prensa), antes de la generalización de los transistores y la aparición de la televisión. Conscientes de esta importancia capital en la formación de la opinión pública, los líderes políticos se ocuparon de controlarlos, hasta el extremo de hacerlos órganos de comunicación oficial en los sistemas dictatoriales (así el NODO en el régimen del general Francisco Franco en España). Históricamente, el noticiario empieza con el cine. Los hermanos Pathé en la Francia de 1910 ya lo exhiben semanalmente bajo el título Pathé Journal. Las versiones británica y estadounidense aparecen en 1910 y 1911, respectivamente con el título Pathé Gazette. A partir de entonces, otras grandes productoras realizan los suyos propios, añadiéndoles con la llegada del sonoro, música, efectos de sonido y comentarios, aumentando la frecuencia a dos veces por semana; se crearon en las grandes ciudades pequeñas salas de noticiarios, en los que éstos se emitían de continuo, junto con dibujos animados y documentales.

Enciclopedia encarta 2004 © 1993-2003 Microsoft Corporation. Reservados todos los derechos

·        Relato o redacción de un texto informativo en que se quiere dar a conocer con sus propias reglas de construcción (enunciación) que se refiere a un hecho novedoso o atípico o la relación entre hechos novedosos enes y/o atípicos-, ocurrido dentro de una comunidad o determinado ámbito específico, que hace que merezca su divulgación.
Dentro del ámbito de algunos medios de comunicación, es un género periodístico en el que la noticia es un "recorte de la realidad" sobre un hecho de actualidad que merece ser informado por algún tipo de criterio de relevancia social (ver Construcción de la noticia).

http://es.wikipedia.org/wiki/Noticia

2- Deberás comparar los diarios de tu preferencia de la práctica anterior y seleccionarás una serie de noticias que sean importantes para ti. Compararás ambos diarios y expondrás las coincidencias, omisiones de algunos datos, la manera de ordenarlas o lo que llamó la atención y escribir el diario y las páginas.

DIARIO La voz de Michoacán.

Este diario es amarillista ya que la imágenes que ponen son muy explicitas, ya que en el ponen a gente mutilada, golpeada, gente muerte o en una condición inadecuada, me gusta porque los artículos son pequeños, pero solo te narran lo mas importante, no es como otros que te dicen un buen de cosas para que lleguen al mismo punto, tiene deportes, cultura, entretenimiento, economía etc., es como muy general a pesar de ser de cómo de pueblito.

DIARIO La jornada

Es como lo contrario al periódico La voz, ya que en este tratan de no mostrar tan implícitas las imágenes masacradas es como mas decente y me gusta porque hay debates y como que destacan mucho la parte laboral de la cultura política, finanzas y lo económico, eso si esta chido.

3- Después, deberás escuchar o ver algún noticiario en la radio o en la televisión y confrontas las notas informativas de los periódicos; enlistarás las diferencias fundamentales que encuentras entre el medio impreso y el electrónico.

http://www.imer.com.mx/index.php?option=com_content&view=article&id=553:saldo-a-favor&catid=69:programas-a-z&Itemid=101

El de Javier A. es  muy corto por decirlo en tiempo y es muy breve, aparte de que hay muchas imágenes y la información es breve pero concisa, además siempre hay opinión del mismo publico y de las personas afectadas de la noticia.

4- Piensa como lector y escribe la respuesta de ¿cuál es el propósito de que revises un diario y qué deseas obtener de él? R= lo que yo buscaría seria más que nada la sección de arte, cine, cultura y política, me interesaría saber que pasa en el país, así como una especificación tal vez no tanto , pero lo que en si buscaría en si sería la política, seré sincero, no leo muy a menudo el periódico, pero cuando lo leo siempre empiezo por ahí.

R= no leo mucho el periódico pero las pocas veces  que lo reviso, empiezo por la parte de cultura y espectáculos, no se la verdad lo hago para saber  quejosas nuevas puedo aprender y distraerme, la parte de política casi no me gusta, porque son cosas feas las que siempre sacan, aunque me permite estar informada sobre lo que pasa en nuestro país

.

5- Selecciona tres acontecimientos de la historia nacional o mundial, de los siglos pasados, y elabora una noticia de cada acontecimiento seleccionado. Puedes dale una actualidad, como si fuera un hecho que apenas está sucediendo.

MENSAJES INFORMATIVOS EN LA POSTURA SISTEMATICA DE LA ACCION

QUINTA ACTIVIDAD DEL TEMA 2.1.2: MENSAJES INFORMATIVOS. EN LA POSTURA SISTEMÁTICA DE LA ACCIÓN.

PRIMER EJERCICIO DE RELACIÓN DE CONCEPTOS.INDICACIÓN: De manera individual relaciona las explicaciones de control que expuso Mario Benedetti en su artículo sobre, “Las variaciones de desinformación” y que tienen que ver con la manera como se analizan los mensajes informativos en la postura sistemática de la acción. Y relacionalo con el contenido del video que te presentamos. Tienes como apoyo la propia lectura. Entrega tus respuestas EN TU BLOG.
VARIACIONES DE DESINFORMACIÓN

A.- Informar lo contrario de lo acaecido.
B.- Borra (o por lo menos empaña) la historia.
C.- Distorsiona un hecho acaecido, manteniendo una parte de verdad.
D.- Editorializar con los títulos.
E.- Informan sólo una parte de lo sucedido.
F.- Simulación de estilo objetivo.
G.- Desequilibrio de los datos con determinada intención política.
H.- Uso tendencioso y descalificador del adjetivo o las comillas.
I.- Títulos inexactos o tendenciosos para una noticia verazmente transcrita.
J.- Suprime una parte importante de una cita.
K. Aislar una cita de su contexto.


Y EXPLICACIONES SOBRE LAS VARIACIONES.


1.-A veces el texto de la noticia es de estilo objetivo, pero el título puede brindar un juicio político sobre la misma. (D)

2.- Este matiz es tan burdo que hoy casi no se usa, al menos en los periódicos de las grandes ciudades, pues se corre el riesgo de quedar en ridículo sí otro órgano de prensa, ponen en evidencia la inexactitud. (A )

3.- Desde el punto de vista de la voluntad desinformadora, tiene la ventaja de que lo trascrito ha ocurrido efectivamente y el lector no tiene por qué saber que la porción omitida podría dar a la noticia un significado exactamente opuesto al que se desprende de la parte publicada. (E)

 
4.-Lo trascrito sugiere algo sustancialmente distinto a lo que ha expresado el personaje. Ello tiene, desde el punto de vista de la desinformación, la ventaja de que, si aparece un contradicho, el error puede ser explicado como una simple errata. (J)

 
5.- La cita puede ser textual, y sin embargo adquirir, en su aislamiento, un significado totalmente distinto.
De ese modo puede parecer verosímil la inexactitud que propone al resto de la noticia. (K)

 
6.- Existe un buen número de lectores que recorren las páginas de un diario leyendo tan sólo los titulares. El autor de la maniobra cuenta con este hábito para venderle al lector la deformación de una noticia. (I)

 
7.- Si a una noticia absolutamente veraz pero que contradice la versión, se le agrega simplemente la palabra supuesto o se le ponen las comillas oportunamente en un titulo de la noticia puede cambiar de sentido y de paso descalificar a quienes la han introducido en el mundial mercado de la información. (H)

8.- Aunque existe un estilo periodístico objetivo, empleado no sólo como un síntoma de coherencia informativa sino también como una garantía de veracidad. Este estilo también puede ser simulado a fin de dar una apariencia de decoro a la más engañosa de las informaciones. (F)

 
9.- Es frecuente que cuando los diarios no tienen más remedio que transcribir una noticia que puede desprestigiar, traigan a colación otra noticia que puede no venir a cuento, pero que desprestigia al otro bando. (G)

10.-Quitar de la historia aquellos hechos que pueden presentar una imagen del Estado. Como por ejemplo: ¿Quién arrojó la bomba atómica sobre Hiroshima? La gran mayoría de los niños respondió: “Los rusos”. (B)