examen¡¡

el examen que el maestro llevo acabo, se me hizo una forma muy facil y practica de obtener nuestra calificación, la verdad no pude subir mi examen porque la memoria no puede abrir el programa en el que tenia guardado mi trabajo, ya que el qe tengo es word 2003 y este 2007, no se q paso, pero si me siento mal por no demostrarle que hice mi trabajo..
de calificación me pongo un 6, se que no justifica, pero mis intenciones son buenas con querer aprender y por lo menos asisti ala clase ya que algunos ni tubieron el valor de enfrentarlo porque no hicieron nada........ bien maestro¡¡¡

SEXO MENTIRAS Y CINTAS DE VIDEO

Práctica Dos del tema 2.3.2.

Mensajes Publicitarios en la postura sistemática de la acción Análisis de la película: Sexo, Mentiras y Vídeo”
INDICACIÓN: Después de ver la película “Sexo, Mentiras y Vídeo” en el salón de clase y de leer el texto del tema anterior, de manera individual, escribe en tu blog las respuestas correspondientes.

a.- ¿Cuáles son los fetiches que utiliza cada uno de los protagonistas de la película?

ANNE siempre se esta preocupando por su casa, por tenerla limpia, hacer siempre los deberes, pero no se da cuenta de que deja de ponerle atención a su pareja.

CYNTHIA  a simple vista parecería que en tener sexo, satisfacerse sexualmente, pero también el de las plantas

JHON es como muy narcisista por solo pensar en el mismo y satisfacer sus necesidades, como el de tener dinero, ser bien servido, tener sexo, aunque se quiere sentir único y chingo, se la van aplicando y se queda solo,

GRAHAM seria el de grabar mujeres para después verlos desnudo. Masturbarse y excitarse a si mismo.

b.- ¿Cómo es que cada uno de los personajes vive sus propios mitos?

Creo que el mito de todos era el sexo, aunque cada uno lo tomaba de diferentes formas, unos como algo normal y cotidiano que no tiene nada de malo al hablarlo públicamente o como un tema de conversación, otros como algo intimo pero que no se habla porque es malo, aunque todos lo hacen alguna ves en su vida, o como simplemente algo que según es normal pero todos se hacen pendeos.

c.- ¿Qué papel cumple la proyección de los videos en los personajes?

Creo que como una forma de ver lo que enverdad quiere uno, es como cuando le pides a alguien que te de una opinión sobre ti, al escucharlo te siente mejor cuando ya sabias lo que te diría porque así te sientes, aunque luego es malo porque solo preguntas lo que quieres escuchar, y eso no es bueno, por eso cuando uno se veía en los videos podías darte cuenta de cómo te sentías de verdad ene se momento y lo que si quieres y lo queno, es como una forma de auto-confesionario, como para darte cuenta de tus propios errores

d.- ¿Será un mito o una realidad que los seres humanos tengan orgasmos? Explica.

Yo digo que si existe ya que es algo que todo ser humano siente físicamente, y que todos estamos deacuerdo en definirlo como un placer grandioso

e.- La ideología que se maneja en la película ¿a qué sistema corresponde y por qué?

Ideología Tecnocratita ya que es por medio del fetichismo ya que nos plantean modelos que manejan ideologías.

EL EXPLICADOR

Es un programa de radio en el que el tema principal es contestar las dudas que tenga el publico, la estacion es 102.5 fm y se transmitio el dia biernes 25 de marzo.

Uno de los temas principales de los que hablaron fueron sobre lo del temblor, que provoco el tsunami y este por lo tanto afecto las plantas nucleares en Japon y los problemas que pueden y traer a Mexico, un ejemplo que menciono el maestro de De la Mora en el salon de clase fue el de que si nosotros comprariamos un carro que es importado en Japin sabiendo que tiene radiaciones que nos pueden afectar, es una buena pregunta y de eso hablaron, de el que como por el lado de la economia nos afecta, ya que hay que recordar que la mayoria de los productos son hecho aya y por la radioactividad ya no pueden ser exportados y nos pueden traer una serie de consecuencias y afectarnos a mnosotros mismos como sere humanos.
Hablaron sobre una planta nuclear llamada laguna Verde, que al parecer nos puede afectar y que esta era muy importante ya que era un medio que debaba energia electrica.
Se me hace un tema la verdad muy delicado ql cual hay que tomar importancia, aunque paresca que nos afecta por decirlo directamente.
Tambien hablaron sobre los viajes intergalacticos, sobre el de si seria posible que se llevaran acaboa, y que si en dado caso se lograran a realizar como serian esas naves, como las harian, para y el porque de los viajes que se realizarian, quien tendria el valor de hacerlo.
Es como que halgo comico, porque si te pones a pensar asi como de que onda enserio es tan buena nuestra tecnologia para lograr esto?? esn que añopodremos viajar a otros lados?? 

Me gusto mucho la estacion y aparte no se me hizo como tediosa o aburrida, hasta el tiempo se me fuer muy rapido, en verdad la recomiendo apartye de que sirve que aprendemos un poco de cultura noo?? 
 

PUBLICIDAD EN LA POSTURA SISTEMATICA DE LA ACCION

OCTAVA ACTIVIDAD DEL TEMA 2.3.2. MENSAJES PUBLICITARIOS EN LA POSTURA SISTEMÁTICA DE LA ACCIÓN.


INDICACIÓN: Después de leer el tema anterior, escribe brevemente las respuestas correspondientes. Tendrás que presentar los resultados en tu blog y  discutirlos porqué es esa larespuesta de acuerdo al texto.
1. ¿Qué es un fetiche?

• Un fetiche es el objeto que adquiere una serie de cualidades que lo hacen irreal.
• Las propiedades (sociales) que se aplican a los objetos ametriales ene l capitalismo son de acuerdo a Marx
• No producto de la imaginacion

2. ¿Qué es la fetichización?

• Promover un fenómeno al rango de fetiche, quiere decir cristalizarlo bajo la forma de un objeto puesto aparte.
• Valor de la fuerza de trabajo y trabajo creado de valores.

3. ¿Qué es el mito?

• Narración que describe y retrata, en lenguaje simbólico, el origen de los elementos y supuestos básicos de una civilización
• No puede ser un objeto, concepto o idea, ya que es un modo de significación de una forma,
• Sistema de comunicación como mensaje

.

4. ¿En qué consiste la mitología?

• Es una narración que describe y retrata en lenguaje simbólico el origen de los elementos y supuestos básicos de una cultura. La narración mítica cuenta, por ejemplo, cómo comenzó el mundo, cómo fueron creados seres humanos y animales, y cómo se originaron ciertas costumbres, ritos o formas de las actividades humanas.
• Estudio e interpretación del mito y cuerpo de los mitos de una cultura particular.
• Mattelart la mitología es la reserva de signos propios de la racionabilidad de la dominación de una clase, una reserva de signos adscritos ya que deben ser funcionales al sistema cuyas bases enmascara.
  

5. ¿Qué es la ideología y cómo se da el proceso ideológico en la sociedad?

• Amplio sistema de conceptos y creencias, muchas veces de naturaleza política, que defiende un grupo o un individuo.
• La ideología se nutre de toda la mitología existente en las relaciones humanas.
• Ideología burguesa considerada en el medio de comunicación de masas como conjunto de mecanismos de reducción de los fenómenos y de los procesos sociales.
• Mattelart ideología designa las opiniones referentes a los problemas del objeto deseado en el desarrollo social.

6. ¿En qué consiste la ideología tecnocrática del imperialismo?

• La Tecnología  que es una ciencia que ha penetrado en naciones, de ahí implantar un nuevo gobierno que pretende controlarlo todo  que se le identifica como Imperialismo Tecnocratico.
• El núcleo de esta ideología  consiste en celebrar la neutralización de un proyecto político por intermedio de la neutralidad del instrumento con que realiza su sociedad: la tecnología.

7. ¿Por qué se dice que el mundo de los objetos son los nuevos fetiches?

• Porque a veces les damos un valor sentimental, virtudes a esos objetos  materiales que tienen ciertas caracteristicas

8. ¿También por qué los medios de comunicación masiva se les identifica como los nuevos fetiches y a la vez mitos?

• Ya que permite presentar un seudo aotor
• También ocultar tanto identidad de los que están manipulando como las funcionalidades de las ideas que se están expandiendo con el sistema social.

9. ¿Cuáles son los argumentos que la clase dominante utiliza para exponer que ya no hay ideo-logías?

• Utiliza los medios de producción material
• El control y producción de los bienes espirituales, de la producción de la cultura

10 ¿Por qué no es fácil identificar a los que originan los mensajes en un sistema de comunica-ción masiva?

• Por el tecnocratismo
• A través de los medios masivos nos actualiza mecánicamente para asegurar su posición dominante.

11. ¿Cómo se define Mattelart a la información burguesa y a la noticia?

• La define como  un conjunto de mecanismos de reducción de los fenómenos y procesos sociales a la escala del sistema de valores de la clase dominante
• Sn artimañas que van implícitas dentro del uso del lenguaje, en nuestros modos de pensar, la cultura, etc.

12. ¿En qué consiste la llamada “Revolución de las Esperanzas Crecientes?

• concepto que implantan los medios de comunicación
• Formatear el sistema de la “Revolución de las expectativas crecientes”. Mitificar todo objeto que se transforma en fetiche.

13. ¿Cuándo podemos hablar de que en la sociedad se ha logrado la homogeneidad cultural?

• colonialismo cultural, hacer que no haya diversidad cultural

14. ¿Qué se entiende por operatoria de desplazamiento?

·     Vivir la vida de los demás, estar la tanto de ella para que así no nos de tiempo de vivir la misma vida, no tener tiempo para uno mismo.

LOS MENSAJES PROPAGANDITICOS

Sexta Actividad del Tema 2.2.-Los Mensajes Propagandísticos. En la Postura Sistemática de la Acción

Objetivos.
Que el participante:

• Explique las funciones por medio del análisis ideológico de los significados que vienen en las frases políticas de diversas campañas.

• Entienda el papel de las funciones, sus significados a partir de que entiendan las intenciones que encierran las propias frases.

• Examinar las diversas ideales que encierran las frases políticas y ¿de qué manera podrían afectan estas en las necesidades de significación y de las decisiones personales que llegan a asumir?
INDICACIÓN: Después de leer este tema, realiza lo que se te pide y sube tus respuestas a tu blog.

1.- Selecciona cinco anuncios comerciales de la televisión y aplícales, en su análisis, las primeras tres funciones del discurso ideológico de Jacobson: referencial, incitativa y fática.

1: PREPARA BEBER AYUDAR

http://www.youtube.com/watch?v=5eBJng2THfE    

Referencial:  explica el cómo podemos ayudar el medio ambiente, pero todo depende de nosotros

Incitativa: toma Tanga si podrás evitarte la sed y ayudar al mundo

Fática: aplica el modo de adhesión o naturalización, al hacernos pensar que con tomar tang se acabar la contaminación y el mundo será más feliz y nosotros con el.

2: COMERCIAL DANUP

http://www.youtube.com/watch?v=8XHzMnm-xiI&feature=related

Referencial: están unos chavos en convivencia pero para esto uno se percata de que su mano es pequeña, al no creer que el danup es el que es mas grande

 Incitativa:compra el nuevo danup trae mas producto.

Fática: lo dos actúan, ya que hacen como ejemplo de ver como es que el tomarlo nos hace grandes.

3: LAS SALADITAS SON HORNEADAS

http://www.youtube.com/watch?v=gULxIX-yiYo

Referencial: se habla para decir que al consumir las galletas, aunque alan problemas los pasas por alto o algo asi como de mas importancia que lo que este ocurriendo

Incitativa: hacer a un lado el estrés y los problemas

Fática: cuando el niño pregunta por su perro el de porque esta asi. Si el que tenia era diferente

5: RAZONES PARA VIVIR

http://www.youtube.com/watch?v=hZBxLXAJ-rs&feature=fvsr

Referencial: que el mundo aunque le pasen cosas malas también en otra parte de mundo pero al miso tiempo también ocurren cosas buenas

Incitativa: adquiere coca-cola para que esto en cierta forma mejore y que todo se disfruta mas con ella, que la consumas para que seas feliz

Fática: cuando todos los niños cantan también sirve como algo de ternura.

2.- Del conjunto de frases de campañas políticas que te presentamos, selecciona y aplica todas las funciones y/o figuras retóricas, pero argumenta porque son esas funciones o figuras y no otras, o simplemente que no existen.
A.- Los lemas oficiales y de campañas de los partidos en México.

PAN: Por una patria ordenada y generosa.
Función poética: ya que toma a la patria, como los ciudadanos (implícitamente los adhiere al mensaje) y hace uso de la rima para que el contexto aunque no sea verdad este.

1. PRI: Democracia y justicia social

FUNCION RETORICA; es muy lógico

2. PRD: ¡Democracia ya, patria para todos!

FUNCION INICIATIVA: forma imperativa y no va dirigido a nadie

 3. PT: Unidad nacional. Todo el poder al pueblo.

FUNCION EXPRESIVA: que la fuerza y la unión son hacia el partido  

4. PVEM: Amor, justicia, libertad
FUNCION INICIATIVA: hay orden

5. Por un México sin mentiras.

FUNCION INICIATIVA;  quieres que se hable con la verdad

6. Por el México de la gente de verdad.

FUNCION INICIATIVA; quiere que no se hable con mentiras

7. ¡Despierta México! Vicente Fox, 1999.

FUNCION POETICA; se toman paradojas lingüísticas y por lo tanto alusivas a una adhesión

8. Vamos México, ahora es posible. Vicente Fox, 1999.

FUNCION FATICA; se tiene contacto con el destinatario,

9. La fuerza de la democracia. Diego Fernández de

Cevallos, 1994.

FUNCION POETICA; se toma a la rima como adagio, y como percusor de la adhesión.

11. Cambiemos a México, sí se puede. 1997.

FUNCION EXPRESIVA;  mensaje de carácter iniciativo, pero esta con el destinatario.

12. Porque tú eres el cambio. 1997.

FUNCION EXPRESIVA;  tiene la adhesión

13. El cambio está en tus manos. Carlos Castillo Peraza. DF, 1997.

FUNCION FATICA; contacto con el receptor.

14. Los mexicanos ya no queremos discursos: queremos PAN. 1997.

FUNCION REFERENCIAL: esta expresando e informando quien es el que tiene la importancia en el mensaje

15. Juntos, con firmeza, haremos que México viva. Manuel Barttlet.

FUNCION REFERENCIAL: tambien esta expresando e informando y tiene adhesión..

16. Tengo la voluntad, juntos tendremos la fuerza. Francisco Labastida.

FFUNCION EXPRESIVA, llamado a la adhesión

17. Arriba y adelante. Luis Echeverría.

FUNCION MENTALINGUISTICA: hay comunicación entendible para el pueblo, se usa el mismo codigo

18. De frente, De la Madrid presidente.

FUNCION REFERENCIAL: esta informando algo

19. Que hable México, su voz será mi compromiso. Carlos Salinas de Gortari.

ALITERACION

20. México exige, Colosio responde.

METAFORA, UNA HIPERBOLE

21. Yo voto por la paz. Ernesto Zedillo, 1994.

FUNCION INICIATIVA

22. Él sabe cómo hacerlo. Ernesto Zedillo, 1994

FUNCION MENTALINGUISTICA: yes un mensaje entendible y comun para que el pueblo sepa

 23. Dale un Madrazo al dedazo. Roberto Madrazo Pintado.

FUNCION INICIATIVA: imperativo autoridad

24. ¿Quién dice que no se puede? Idem. 1999.

FUNCION INICIATIVA: imperativo autoritario

25. Un nuevo PRI más cerca de ti.1999.

FUNCION FATICA: hay contacto con el publico en general

26. Porque México eres tú, México es primero. 1997.

FUNCION REFERENCIAL: NOS DICE QUIEN ES EL QUE TIENE  LA IMPORTANCIA EN EL MENSAJE, OSEA NOSOTROS COMO PUEBLO DECIDIMOS

27. Con la fuerza de la razón, vamos a ganar. PRI. Tabasco, 1997.

FUNCION REFERENCIAL: sentido de la adhesión implícita

28. Vamos por el futuro. Tomás Yarrington. Tamaulipas, 1998.

FUNCION POETICA: esta respondiendo por algo que quiere el pueblo, en este caso un futuro seguro.

29. Nosotros somos el cambio. Miguel Alemán Velasco. Veracruz, 1998.

FUNCION POETICA

30. Mi compromiso es contigo. José Murat. Oaxaca, 1998.

 FUNCION EXPRESIVA: hay adhesión y nos habla como si nosotros fueramos los responsables.

 31. Para seguir siendo libres. 1979. CI. Con México sí. Así PRI.   

 FUNCION EXPRESIVA: igual hay adhesión y dice que si nosotros queremos libertad seremos los responsables de ello.

32. Convencer para vencer.

FUNCION POETICA: se utilísima la rima como adhesión

33. Cambio con rumbo. PRI. Francisco Labastida, 1999.
PRD:

Función poetica:  ya que utiliza la rima y la redundancia.

34. Juntos recuperaremos nuestra ciudad. PRD. Cuauhtémoc Cárdenas. 1998

ALITERACION

35. Juntos iniciamos el cambio y juntos lo continuamos. PRD. Cartel institucional. Precampaña. DF.
Lemas del Partido del Trabajo:
FUNCION REFERENCIAL: esta precisando algo

36. Súmate a lo nuevo. Cecilia Soto. 1994. Un giro a tu favor. 1997. CI.

FUNCION REFERENCIAL: hace alusión a una idea que precisa algo, una adhesión

37. Con la estrella del cambio, honestidad y trabajo. José Narro. Zacatecas, 1998. G.

FUNCION POETICA, es como algo muy metafórico

38. Gonzalo es el camino. Alejandro González Yáñez. Durango, 1998. G.

FUNCION REFERENCIAL

MENSAJE PROPAGANDISTICO. JOAN MANUEL SERRAT, EL SUR TAMBIEN EXISTE

Como parte del proceso de analisis del Mensaje Propagandístico, los alumnos(as), después de la lectura correspondiente del tema, revisarán y describirán las distintas funciones que contiene la presenta canción.

Joan Manuel Serrat El sur También Existe Letras:
El Sur También Existe
Con su ritual de acero
sus grandes chimeneas
sus sabios clandestinos
su canto de sirena
sus cielos de neón
sus ventas navideñas
su culto de dios padre
y de las charreteras
con sus llaves del reino
el norte es el que ordena


pero aquí abajo, abajo
el hambre disponible
recurre al fruto amargo
de lo que otros deciden
mientras el tiempo pasa
y pasan los desfiles
y se hacen otras cosas
que el norte no prohibe
con su esperanza dura
el sur también existe


con sus predicadores
sus gases que envenenan
su escuela de Chicago
sus dueños de la tierra
con sus trapos de lujo
y su pobre osamenta
sus defensas gastadas
sus gastos de defensa
con su gesta invasora
el norte es el que ordena


pero aquí abajo, abajo
cada uno en su escondite
hay hombres y mujeres
que saben a qué asirse
aprovechando el sol
y también los eclipse
apartando lo inútil
y usando lo que sirve
con su fe veterana
el sur también existe


con su corno francés
y su academia sueca
su salsa americana
y sus llaves inglesas
con todos sus misiles
y sus enciclopedias
su guerra de galaxias
y su saña opulenta
con todos sus laureles
el norte es el que ordena


pero aquí abajo, abajo
cerca de las raíces
es donde la memoria
ningún recuerdo omite
y hay quienes se desmueren
y hay quienes se desviven
y así entre todos logran
lo que era un imposible
que todo el mundo sepa
que el sur también existe

Función referencial: ya que da a conocer una información (crear una conciencia egocéntrica)

Función poética: es una canción y en sentido de rima que s entiende en toda la canción.

Función incitativa: trata de aconsejar a las personas sobre todo lo que pasa en el mundo (sur continente Americano)

Función metalingüística: mensaje implícito donde no trata de  dar  a interpretar otra cosa, ya que el código que  todos recibimos (el que esta dando) podemos saber muy bien de que se esta hablando.

Función  expresiva: la canción tiene un fin único, que es el todos la escuchen e intentar hacer un grito de conciencia  y expresarse  a través de la canción mientras los informa.

MENSAJES PUBLICITARIOS, PRIMERA PARTE

SEPTIMA ACTIVIDAD DEL TEMA 2.3.1. LOS MENSAJES PUBLICITARIOS Y SUS CARACTERÍSTICAS.Ejercicio Uno del Tema Mensajes Publicitario.
INDICACIONES. Primero, de manera individual, después de haber leído el tema de mensaje publicitario. Relaciona la columna del Texto con la de abajo, Descripción. Coloca dentro de los paréntesis la letra correspondiente.

  TEXTO 
A. institucional 
B. informativo
C. técnico 
D. promocional 
E. testimonial
F. venta
G. preventivo


DESCRIPCIÓN  

1.   (F) Se enfoca a acrecentar la demanda de un producto o servicio, aparte de ofrecerlo, debe afirmar y destacar las cualidades y/o ventajas de estos. Debe ser agresivo a la vez que descriptivo.

2.   (D) Promueve productos o servicios a través del anuncio de alguna oferta especial o promoción es noticioso, informativo de la oferta, directo, sólido y claro.

3.   (C) Es usado para la redacción de manuales, instructivos, catálogos, etc. Por ello debe ser claro, minucioso, objetivo y lógico.

4.   (A) Tiene como objetivo resaltar y mantener la imagen corporativa de alguna empresa, debe ser serio, sólido, elegante y sereno.

5.   (G) Tiene como misión preparar el lanzamiento de la nueva presentación de un producto. Sus características son el interés, la espectacularidad y la lógica.

6.   (E) Pone de relieve el testimonio de algún líder de opinión a fin de convencer de las ventajas de un producto o servicio, se describen las experiencias con el producto, el fin de este texto es establecer convicciones, por lo cual debe ser creíble, adecuado y real.

7.   (B) Comunica un número telefónico, cambio de domicilio, el cambio de las políticas, etc. Tiene que ser descriptivo, claro y sin dudas.

2.- Posteriormente: Selecciona un mínimo de diez mensajes publicitarios de Internet,  radio y televisión y analízalos aplicando las siguientes cualidades: Institucionales, de promoción, de información, testimonial, preventivo, técnico

SPOT DE VAMOS MENEM

http://www.youtube.com/watch?v=1cVYns5Y--A

Creo que un gran ejemplo, ya que se muestran todas las funciones de Jacoson, como por ejemplo:

Función Referencial: al darnos a conocer un personaje por medio de

Función Expresiva; un grito, ya que siempre se esta presente en todo el comercial

Función Metalingüística: participan hombres y mujeres y es un canal muy visto haya en argentina

Función Fática: ya que nunca baja el volumen, lo mantiene al mismo tono para no despistarnos y tenernos atentos al mensaje

CAMAPAÑA PROPAGANDISTICA DE MARCO

Función Referencial: nos muestra quien será el próximo presidente de chile

Función Expresiva: cuando los actores hablan están muy convencidos de lo que dicen cuando pasan las personas discapacitadas, principalmente para los jóvenes.

Función Poética: pues la music que ponen es como rítmica y lo hacen para que todo el mundo la este cantando y la traigan en la mente  aparte de que la letra es facil y entendible al cantarla.

Función Iniciativa:  cuando le hace las prubas el medico a Marco

Función Metalingüística:  hacer una union entre el mensaje y el publico.

PROMOCION:

http://www.youtube.com/watch?v=5eBJng2THfE

MECANICOS:

www.portalplanetasedna.com.ar/mecanica.htm

 INFORMATIVOS:

http://www.jornada.unam.mx/ultimas/2011/03/28/hallan-esculturas-que-formaron-parte-de-la-fachada-del-templo-mayor-1/